sábado, 31 de agosto de 2013
Plan de clases-2013
PLAN DE CLASES
- DATOS GENERALES
1.1 Escuela profesional Enfermería
1.2 Ciclo I Sección A
1.3 Asignatura Valoración
Neurológica de Enfermería
1.4 Docente Lic.
Edith Nercy Palomino Fernández
1.5 Duración 2
horas
1.6 Fecha 31
agosto 2013
- TRANSVERSALES
La mayoría de
enfermedades del sistema nervioso provocan cambios funcionales característicos,
las condiciones del paciente grave no facilitan la valoración de una extensa valoración.
La escala de Glasgow fue desarrollada por Jenett y Teasdale (1977) fue
inicialmente desarrollada para pacientes con trauma craneoencefálico, hoy en
día se emplea en estados neurológicos de causas metabólicas y vasculares. La
escala de Glasgow mide la respuesta verbal, respuesta motora y apertura de
párpados que se utiliza para valorar el
estado de conciencia.
- CONTENIDO / ACTIVIDAD
Conocimiento y reconocimiento de
los conceptos aprendidos Valoración Neurológica haciendo una visita a la Unidad
de UCI en el Hospital III Yanahuara.
- DESARROLLO
ACTIVIDADES ACADÉMICAS
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FASES
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ESTRATEGIAS
DE ENSEÑANZA
Preguntas:
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ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE
Respuestas:
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RECURSOS
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Recogo de
saberes previos
.
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1. ¿Qué priorizaría en la valoración? ¿Por qué?
1. ¿De qué depende una buena valoración Neurológica?
3. ¿Qué signos síntomas valoraría? y
¿Qué valores aplicaría?
4. ¿Hay otros valores agregados? ¿Es importante la
Historia clínica del paciente?
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Lluvia de respuestas
Producto:
Marco conceptual de la escala de Glasgowowow
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Aplicación de la técnica de preguntas
Texto o guía de la asignatura
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Desequilibrio cognitivo
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Los procedimientos de mayor aplicación son:
1. Respuesta verbal
2. Respuesta Motora
3. Apertura ocular
4. Escala de glasgow
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Detalle:
Ponencia del docente.
Producto:
Diapositivas de la valoración Neurológica en pacientes
Críticos
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Texto de procedimientos de Enfermería
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Construcción del conocimiento
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Facilita texto o guía de la asignatura
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PROCESOS U OPERACIONES MENTALES:
1. IDENTIFICA:
Describe:
-Escala de Glasgow
-Interpreta Valores
-Identifica signos y síntomas.
-Reconoce patrones respiratorios
-Manifiesta sus valores y sentimientos ante la muerte
Producto:
Cuadro Sinoptico
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Demostración de conocimientos de forma práctica
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PRODUCTO
CUADRO SINÓPTICO
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FASES
Evaluación
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
¿Qué sabia?
¿Qué aprendieron?
¿Cómo aprendieron?
¿Para qué les sirve?
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Debate grupal
Examen escrito
Examen práctico
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RECURSOS
Caso clínico
Cuestionario
Caso clínico
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Extensión
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GENERALIZACIÓN
Se plantea desarrollo por grupos de la información
teórica.
Se plantea desarrollo práctico en gabinete
Se plantea desarrollo de casos clínicos de forma grupal.
Se plantea valoración directa del paciente en la Unidad de
Cuidados Intensivos
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Lluvia de información
Información actualizada.
Habilidad y destreza
Ideas de casos clínicos de otros hospitales.
Manejo de adecuado del conocimiento.
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Exposición de los casos.
Aplicación práctica de la clase teórica
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ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN
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BIBLIOGRAFIA
Obra: Exploración Neurológica
Autor: Editorial Elsevier.
Páginas : 99 a 110
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INTERNET
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CAMPO
Manejo Paciente UCI en Hospital Nivel V
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ACTIVIDADES DE PROYECTO
UNIVERSITARIA
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ACTIVIDAD
Desarrollo de caso clínico logrando satisfacción y
diagnóstico acertado
Docente:
Lic. Edith Palomino Fernández
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PLAN
Valoración y diagnóstico del caso clínico presentado
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PROYECTO
Ponencia sobre la efectividad de una acertada valoración
en pacientes neurológicos.
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viernes, 30 de agosto de 2013
direcciones virtuales
Direcciones
Virtuales:
2 direcciones web URL
del tema
2 direcciones web de
bibliotecas virtuales
2 direcciones web
comunidad virtual
2 direcciones web de
foros virtuales
2 direcciones web
congresos virtuales
2 direcciones web de
instituciones educativas
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